Английский от бабушки
В 1996 году в первый класс поступила Карина Татаурова (Головач). Ее классным руководителем стала Оксана Ивановна Литвинишина - замечательный педагог, на которого девочка смотрела с восхищением, хотела быть похожей. Тамара Николаевна Охотникова, классный руководитель Карины с 5-го по 11-й класс, увлекла любовью к профессии.
- У нас была насыщенная школьная жизнь, участвовали во всех мероприятиях, защищали проекты на уровнях города и области под руководством педагогов - профессионалов своего дела: Светланы Геннадьевны Гориной, Елены Михайловны Сорочкиной, Майи Владимировны Мащенко. А сейчас мы с ними стали коллегами, - сказала Карина Михайловна.
В семье Головач было несколько педагогов. Людмила Вячеславовна, бабушка героини, работала учителем английского языка. Профессионализм, доброе отношение к детям – эти качества были присущи ей.
- Мы жили на одной лестничной клетке, часто заходила к бабушке, она помогала мне учить слова, готовиться к диктантам. Тогда появилось желание заниматься английским языком, связать жизнь именно с этим предметом. Благодаря бабушке и моему учителю Изабелле Лазаревне Гольденберг приняла решение стать учителем иностранного языка, - вспоминает педагог.
Дедушка Владимир Николаевич преподавал физику, а мама Ирина Ивановна окончила Нижнетагильский пединститут по специальности «Учитель химии и биологии».
- Когда решила поступать в Нижнетагильский педагогический институт, открылось новое направление – «Информатика с дополнительной специальностью английский язык». Информационные технологии в то время начали активно развиваться, поэтому профессия стала интересной и востребованной, как и сейчас, - поделилась Карина Михайловна. - Окончила вуз и предполагала, что поеду работать в пригородную школу, но, когда получила предложение от родных педагогов вернуться в любимую 44-ю учителем, отказать не смогла.
Переступив порог школы в 2011 году, Карина Михайловна ни разу не пожалела о своем выборе. Сначала работала учителем английского языка и информатики, позже - классным руководителем, потом занималась делопроизводством. В этом году заняла должность заместителя директора по учебной работе.
- Конечно, когда была молодым специалистом, случались трудности. Опытные наставники Изабелла Гольденберг и Ольга Кононова всегда были рядом и помогали в сложных ситуациях.
Время не стоит на месте и школа меняется:
- Сегодня школа №44 реализует национальный проект «Образование», является опорной площадкой Банка России по обучению финансовой грамотности, региональной стажировочной базой Института развития образования. В школе созданы предпринимательские и психолого-педагогические классы. Хотелось, чтобы к нам приходили работать молодые квалифицированные специалисты, - сказала директор школы Наталья Викторовна Самарджева.
Татауровы не стали изменять традициям и решили, что дети тоже будут учиться в 44-й. Старшая дочь перешла в шестой класс, а сын – во второй.
- В начальной школе Юля попала к чудесному классному руководителю Наталье Андреевне Болтушенко, теперь у нее же учится сын. Уверена, что в нашей школе сильный педагогический состав, который обеспечит получение хороших знаний, - сказала героиня «ТР».
Возможно, и Юля свяжет свою жизнь с педагогикой. В ее характере и стиле общения прослеживаются черты будущего учителя. Больше склоняется к гуманитарным наукам, тоже любит английский язык, а у Всеволода - математический склад ума.
Возвращение в альма-матер
Карина Михайловна Татаурова – не единственная выпускница, которая после окончания института устроилась работать в родную школу. Вернулись в альма-матер учителя начальных классов Елена Владимировна Желябужская, Татьяна Вячеславовна Осипова, педагог по информатике Радмила Фратовна Брянцева, учитель физики Ирина Александровна Долматова, учитель физкультуры Светлана Георгиевна Никулина. А педагог-библиотекарь Надежда Амосова - из первого выпуска, в ее памяти осталась школа со времен постройки. Все они – профессионалы своего дела. Пополнила ряды педагогов и молодой специалист – учитель начальных классов Лариса Олеговна Олюнина.
Неспроста выпускники вернулись работать в родную школу – это можно сравнить с возвращением домой. Туда, где любят, заботятся о воспитанниках и коллегах. А родные стены напоминают о целях и мечтах, которые стояли перед ними в детстве.
